“高教杯”全國大學生先進成圖技術與産品信息建模創新大賽被譽為“圖學界奧林匹克”，由原教育部高等學校工程圖學課程教學指導委員會、中國圖學學會制圖技術專業委員會和中國圖學學會産品信息建模專業委員會聯合主辦的圖學類課程最高級别的國家級賽事，至今已成功舉辦16屆，大賽得到了許多領軍人物的鼎力支持和衆多高校的普遍重視。每年由幾十萬名預賽學生脫穎而出的決賽選手許多已成為各界的技術精英，該賽事也是學院“3+X學科競賽”體系中重要支持的3個基本賽事之一。
一、競賽宗旨目的
1.指導思想
随着國家制造業戰略向智能化、全數字化方向發展，融合了計算機圖形圖像，幾何建模，虛拟制造等信息化特征的現代産品設計，已成為當下制造業中設計、分析、表達産品的主要技術手段，學習和掌握先進成圖技術與産品信息建模技術亦成為工程圖學學科的重要目标。大賽以培養學生的工匠精神，激發學生的創新意識，探索圖學的發展方向，創新成圖載體的方法與手段為宗旨。以“德能兼修，技高一籌”為主題，每年舉辦一屆。目的在于以賽促教，以賽促學，以賽促改，全面提高大學生的圖學能力，為中華民族全面複興，為中國制造走向中國創造催生和助長大量優秀人才。
2.特點與特色
大賽結合新工科建設和工程教育專業認證，設立機械、建築、道橋、水利四個競賽類别。主要圍繞尺規繪圖、産品信息建模、數字化虛拟樣機設計、3D打印、BIM綜合應用等項目進行命題競賽。
二、競賽組别賽項
我院學生主要參加機械類先進成圖技術賽道競賽。本競賽主要包括投影基礎與構型(30分鐘)和産品信息建模(150分鐘)兩個部分，其中産品信息建模包括(1)根據已知的設計草圖、軸測圖、裝配簡圖和文字說明，合理分析、輔助設計産品并解決相關問題；(2)根據已知的零件圖、軸測圖、裝配簡圖和文字說明進行三維幾何建模，并按要求進行裝配，修正零部件中的設計錯誤、生成二維工程圖和爆炸視圖等。
1. 投影基礎與構型
（1）制圖基本知識；（2）正投影、點線面投影、投影變換；（3）軸測投影圖的畫法；（4）立體投影與表面交線；（5）各類機件表達方法的綜合應用；（6）标準件及常用件的規定畫法；（7）零件圖的繪制與識讀，零件測繪，典型零件形狀與結構特征的分析，零件視圖的選擇與畫法，零件圖的尺寸标注，零件的工藝結構與畫法，零件技術要求及其标注；（8）裝配圖的繪制與識讀，拆畫零件圖；（9）最新國家标準《技術制圖》和《機械制圖》的相關規定。
2. 産品信息建模知識
（1）草圖設計，要求掌握草圖設計的技能。（包括：草圖繪制、幾何約束、尺寸約束、草圖編輯、顯示控制等）；（2）實體建模，要求掌握參數化實體建模的步驟和編輯三維實體的技能。（包括：基本特征、定位特征、草圖特征、放置特征、布爾運算、特征編輯、模型的可靠性和健壯性等）；（3）曲線、曲面建模要求掌握生成各種二維和三維曲線、曲面的方法。(包括：建立基本曲面；建立自由曲面；曲面編輯等)；（4）裝配建模要求掌握“自下而上”或“自上而下”的裝配方法，通過添加各種約束将三維實體組裝 成裝配體的方法以及剖切、爆炸等表達方法；掌握從軟件自帶的标準件庫中調用并組裝的方 法。 （包括：添加各類裝配約束方法；裝配體的剖切、生成爆炸視圖；制作裝配動畫和工作原理動畫等）；（5）二維工程圖的生成，要求掌握由三維模型生成二維工程圖的方法以及對工程圖進行編輯，使其符合國家标準 對工程圖樣要求的方法。（包括：設置工程圖樣的繪圖環境；根據三維模型生成二維工程圖樣；零件圖和裝配圖的表達方法、尺寸标注、技術要求、标題欄和明細表等）；（6）模型渲染，要求掌握三維模型的着色和渲染技能（包括：渲染環境的設置、模型渲染）；（7）其它事項，要求掌握解決建模（裝配）過程中出現的各種錯誤，如草圖過約束、裝配幹涉、确定零件的材料、體積、重量、表面積、重心等；掌握三維實體模型的 PMI信息标注方法。
三、學院參賽成效
自2018年我院首次參加“高教杯”成圖大賽以來，在學院大力支持下，電氣學院學生曆屆獲獎數量不斷提升，先後斬獲國家級和省級獎項多項。優異成績的取得充分展示了電氣學院工程教育改革和創新實踐教育的成效，對激勵學生廣泛參與科學研究和創新實踐起到了良好的示範作用。
四、參賽學生益處
被譽為“圖學界奧林匹克”，大賽得到了許多領軍人物的鼎力支持和衆多高校的普遍重視。大賽由譚建榮院士擔任總指導，陸國棟、邵立康等知名專家教授擔任執委。大賽吸引了上海交通大學、哈爾濱工業大學、武漢大學、華中科技大學、香港城市大學、華南理工大學、重慶大學、國防科學技術大學等諸多名校踴躍參賽。作為一項全國性專業學科競賽，參加過該競賽的同學在就業和考研方面同樣占據明顯優勢。
1.通過參加成圖大賽，對标就業，增強了工科畢業生的工作能力
成圖大賽是學生在大學階段走進專業最迅捷、最直接、最有效的通道，借助競賽，也為畢業生創造了就業機會，通過為期近一年的努力，讓學生在走進工作之前，體會到一個真切的工作學習環境，競賽既要有知識的積累，又要增加動手能力的實踐。學生親曆其間學習、比賽，獲得的成就感、榮譽感，對知識的運用，這一點是理論教學無法直接體現出來的，抽象的知識變成了具體的運用，學生對專業、對以後的發展都将有全新的認知。在應聘工作的時候，可以很好的解決專業及其他各種問題。參加成圖大賽的同學，在應聘工作的時候很受用人單位的親睐，幾乎所有參加過成圖大賽的同學都能在畢業之前落實工作，并且就業單位都較好，主要從事軟件或硬件的技術開發、産品設計、電氣設計等工作，薪水也比較高。參加工作後，能夠很快勝任工作，并且比一般人出色。
2.通過參加成圖大賽，對标考研，提高了工科學生的科研能力
通過參加成圖大賽，學生的分析問題、解決問題能力得到提高，克服困難的毅力也得到提高，參賽的學生在準備考研過程中，能夠很好地克服各種困難，複習效率較高。參賽的學生在研究生複試過程中，由于成圖大賽的鍛煉，科研能力得到較大提高，能夠很好地回答和解決導師提到的各種工程問題，很受導師青睐。參加了成圖大賽的學生科研能力得到提高并且在研究生考試時基本上都可以順利考上自己理想的學校。
五、競賽賽程安排
1．競賽官網
http://www.chengtudasai.com/index/index/index.html
2．競賽選拔
學院“高教杯”全國大學生先進成圖技術與産品信息建模創新大賽于每年11月中下旬進行宣講，面向我院大一至大三的學生報名參加，通過線上線下的方式進行競賽培訓，于每年4月初進行一次校級選拔，校級選拔通過的學生參加省級預選賽。
3. 競賽時間
（1）省級預選賽（以下簡稱省賽）一般在每年的4月中旬開始報名，5月中下旬進行比賽；
（2）全國總決賽（以下簡稱國賽）一般在每年省賽成績出來後，6月上旬開始報名，7月中下旬進行比賽。
六、學院參賽組織
成圖大賽競賽負責人：何老師、于老師 QQ: 251408738
電氣學院成圖大賽競賽群：
